PPGED

MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DUARTE BASTOS
ISTO NÃO É UMA AGENDA, NÃO É UM DIÁRIO E NÃO É UMA CARTILHA:um estudo do não-lugar do programa oficial de educação sexual, saúde e prevenção nas escolas

MÔNICA ALCÂNTARA MARTINS
O público não-estatal na gestão da educação básica de Barcarena/PA.

NICELMA JOSENILA BRITO SOARES
RELAÇÕES SOCIAIS NA ESCOLA: representações de alunos negros sobre as relações que estabelecem no espaço escolar.

REGINA FERNANDES MONEIRO
ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE VIVÊNCIAS NA ESCOLA

SCHEILLA DE CASTRO ABBUD VIEIRASULY ROSE PEREIRA PINHEIRO
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: UM ESTUDO DAS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA CONHECER PARA ACOLHER PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA

A INTERNALIZAÇÃO DE GÊNERO FEMENINO NA CRIANÇA A PARTIR DAS CANÇÕES CANTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VILMA NONATO DE BRÍCIO
ENTRE O LAICO E O RELIGIOSO: AS INJUNÇÕES DO DISCURSO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE DE UM DISPOSITIVO CURRICULAR DE NORMALIZAÇÃO PARA ASPECTO DA VIDA CIDADÃ

2009

ANA PAULA VIEIRA E SOUZA
As culturas infantis no espaço e tempo do recreio: constituindo singularidade sobre a criança

ANTONIO CARLOS MARTINS BARROS
A política salarial dos professores da rede pública no contexto da municipalizaçao do ensino no Estado do Pará.

BENEDITA ALCIDEMA COELHO DOS SANTOS MAGALHÃES
EDUCAÇÃO DO CAMPO, PODER LOCAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: a Casa Familiar Rural de Gurupá-Pa, uma construção permanente.

CRISTIANO PINTO DA SILVA
Educação brasileira e identidade negra em Kabengele Munanga

DANIELE VASCO SANTOS
Documentos de subjetivação: um estudo sobre o currículo em um programa de formação em gênero.

ELAINE RIBEIRO GOMES
Professoras da educação infantil de Belém do Pará: histórias de leitoras.

HELANE CIBELE DO NASCIMENTO CAMPOS
A identidade profissional do pedagogo no curso de pedagogia da UFPA e nas diretrizes curriculares nacionais: aproximações e distanciamentos.

JOAO BATISTA DO CARMO SILVA
Financiamento da educação superior no Pará: uma análise dos cursos de contrato na Universidade Federal do Pará no período de 2000 a 2008.

JOSÉ CARLOS MARTINS CARDOSO
O PDDE como instrumento de democratização da gestão escolar no Pará.

JORGE LEAL EIRÓ DA SILVA
Cartografemas - Fragmentos autobiográficos de um artista-professor

LEILA DE LIMA MAGAL HÃES
O CAMPO TEM COR? PRESENÇA/AUSÊNCIA DO NEGRO NO CURRICULO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PARÁ

MARIA CELESTE GOMES DE FARIAS
O CME DO MUNICÍPIO DE ANANINDEUA NA CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL: A Busca pela Participação Social

MARIA DO SOCORRO DIAS PINHEIRO
Currículo e seus significados para os sujeitos de uma escola ribeirinha, multisseriada no município de Cametá - Pará.

MARIA IZABEL ALVES DOS REIS
GESTÃO, TRABALHO E ADOECIMENTO DOCENTE: caminhos e descaminhos na Fundação Escola Bosque.

MAURICIO LUIS SILVA GARCIA
IMPLICAÇÕES DO TERCEIRO SETOR NO DEBATE DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: um estudo a partir do Programa “Amigos da Escola”.

RAQUEL AMORIM DOS SANTOS
[IN] VISIBILIDADE NEGRA: representação social de professores acerca das relações raciais no currículo escolar do Ensino Fundamental em Ananindeua (PA)

ROSANGELA MARIA DE NAZARÉ BARBOSA E SILVA
Negro e ensino médio: representações de professores acerca de relações raciais no currículo

SANDRA SUELY DA SILVA GOMES
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: a proposta do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da FAP e o histórico dualismo da educação brasileira.

VANILSON OLIVEIRA PAZ
O MUNICÍPIO E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: caminhos e desafios da criação e implantação do Sistema Municipal de Ensino de Ananindeua-PA

ZAIRA VALESKA DANTAS DA FONSECA
A Escola Cabana e a concepção de Qualidade Social de Educação como Política Pública Educacional Para Belém/PA. (1997-2004)

2008

ANA CLAUDIA DA SILVA PEREIRA
Condições de funcionamento de escolas do campo: em busca de indicadores de custo-aluno-qualidade.

ANAHY GARCIA TREPTOW
A formação do professor de educação física no Pará: o que revela a história do currículo do Curso de Educação Física da Universidade Estadual do Pará?

ANDRIO ALVES GATINHO
O movimento negro e o processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico raciais.

ANTONIO VALDIR MONTEIRO DUARTE
Memórias (in)visíveis: narrativas de velhos sobre suas infâncias em Belém do Pará (1990 - 1950).

CRISTIANE SILVA DE ALMEIDA
A gestão da educação profissional no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará - CEFET/PA.

EDWARD MARTINS DE AQUINO
Reformas Neoliberais e Política de Formação Continuada de Professores nos Governos do “NOVO PARÁ”(1995- 2006).

GERLÂNDIA DE CASTRO SILVA
Travessias de formação e atuação docente: movimentações identitárias presentes nas práticas discurssivas de professores de licenciatura da UFPA.

HELOÍSA DO SOCORRO NÓBREGA FERREIRA
Educação Infantil e Participação: um estudo das representações sociais de pais de uma escola pública municipal de Belém.

LINA GLÁUCIA DANTAS ELIAS
Conselho Municipal de Educação: participação da sociedade civil e os desafios da representação democrática nas deliberações das políticas educacionais para o munícipio de Belém - PA.

MARIA EDILENE DA SILVA RIBEIRO
Políticas de Avaliação Institucional da Educação Superior: o caso da Universidade Federal do Pará.

MARIA SUELI CORRÊA DOS PRAZERES
Educação do Campo e participação social: reflexões sobre a experiência da casa familiar rural de Cametá / PA.

MICHELLE FEITOSA MAGNO
Estado, direito e políticas públicas: Um estudo sobre a incidência normativa na educação superior A partir da constituição federal de 1988.

RAIMUNDA DO SOCORRO RODRIGUES

A PROPOSTA DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA CUT/PARÁ NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ESTADUAL “POROROCA”

RILDO FERREIRA DA COSTA
Um olha sobre a concpção de Professor adotada nas propostas curriculares implantadas no curso de História da UFPA em 1988 e 2006.

SÉRGIO BANDEIRA DO NASCIMENTO
A formação de professores no curso de História da Universidade Federal do Pará: uma análise do Projeto Político-Pedagógico.

SILVIA LETÍCIA D'OLIVEIRA DA LUZ
A valorização do Profissional da Educação e a carreira docente: a experiência do Governo Frente Popular em Belém do Pará.

SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS
O Plano Nacional de Qualificação do Trabalhador: formulação, implementação e as práticas pedagógicas dos professores do Cefet/PA.

SÔNIA MARIA FONSECA GAMA
Financiamento da educação do campo na Amazônia paraense: uma análise nos investimentos do ministério da educação no estado do Pará.

TÂNIA SUELY NASCIMENTO SILVA
Movimentos sociais e diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo: para além dos limites institucionais e estruturais.

TATIANA DO SOCORRO PACHECO CHARONE
Significados e sentidos dos discursos de um grupo de crianças da 3º série do ensino fundamental sobre a profissão e os gêneros na docência.

WIAMA DE JESUS FREITAS LOPES
As representações sociais dos jovens do campo acerca de suas escolas.

2007

ADALBERTO TRINDADE CARDOSO
Poder Legislativo e Educação no Pará: produção legislativa sob restrições institucionais (13ª e 14ª legislaturas)

AMAURY BRAGA DANTAS
Egressos de medicina no Pará.

AMÉLIA MARIA ARAÚJO MESQUITA
A formação inicial de professores e a educação inclusiva: analisando as propostas de formação dos cursos de licenciatura da UFPA

ANA CLÁUDIA PEIXOTO DE CRISTO
Cartografias da Educação na Amazônia Rural Ribeirinha: Estudo do Currículo, Imagens, Saberes e Identidade em Uma Escola do Município de Breves/ Pará

DAMIÃO BEZERRA OLIVEIRA
as dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago universidade federal do Pará

EDINÉA BANDEIRA RIBEIRO
O Programa de Municipalização do Ensino Fundamental no Estado do Pará e seus efeitos na gestão educacional do município de Altamira

GLEICE IZAURA DA COSTA OLIVEIRA
De patronato agrícola à escola agrotécnica federal de castanhal: o que a história do currículo revela sobre as mudanças e permanências no currículo de uma instituição de ensino técnico?

HERIKA SOCORRO DA COSTA NUNES
O letramento no curso de licenciatura em letras da universidade federal do Pará

IRLANDA DO SOCORRO DE OLIVEIRA MILÉO
Poder local e a gestão da educação municipal no contexto de Altamira-Pará.

IZABEL CRISTINA BORGES CORRÊA OLIVEIRA
O Processo de Construção de Políticas de Inclusão Social no Projeto Escola Cabana: consensos e tensionamentos entre os segmentos sociais e o poder público municipal.

JACIRENE VASCONCELOS DE ALBUQUERQUE
Programa de Ineriorização do Curso de Formação de Professores para Pré-Escolar e1ª a 4ª série do ensino Fundamental da Universidade do Estado do Pará em meio às Políticas de Formação de Professores (as)

JOANA D’ARC DE VASCONCELOS NEVES
Projetos vividos representações construídas: as representações sociais que mulheres e homens do assentamento Cidapar possuem sobre os saberes que buscam na escola para os seus projetos de vida.

JOSÉ DO EGYPTO VIEIRA SOARES FILHO
Política de formação profissional do Senai e a qualidade de vida no trabalho: o olhar dos egressos

LUCINEIDE SOARES DO NASCIMENTO
Discurso e poder em pesquisas pós-estruturalistas foucaultianas no gt de currículo da Anped no período de 2000 a 2005

MARIA ROSANA DE OLIVEIRA CASTRO
A democratização da gestão escolar no município de santa bárbara do Pará a partir do PDE

MARILENE SILVA MAUÉS
A temática gênero nas produções provenientes dos grupos de pesquisa da universidade federal do Pará

RAIMUNDO WANDERLEY CORREA PADILHA
A reestruturação produtiva e suas repercussões na qualificação e na formação profissional do trabalhador dos supermercados

ROSEANE DO SOCORRO DA SILVA REIS FERNANDES
A formação continuada nos discursos de professores da educação superior: a experiência da UFPA e do CESUPA

SANDRA KARINA BARBOSA MENDES
Cultura e conhecimento sob a égide dos estudos culturais: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira.

SOLANGE MOCHIUTTI
Educação Infantil e Cultura Lúdica: um olhar sobre a prática pedagógica das professoras da escola de aplicação da UFPA

VERA SOLANGE PIRES GOMES DE SOUSA
Entre Cenas, Enredos e Roteiros: a formação humana pela via da criação artística. a experiência do Grupo de Teatro da UNIPOP

VERÔNICA LIMA CARNEIRO
Profissionalização e Escolarização: a experiência de articulação do SENAI-PA

2006

DISELMA MARINHO BRITO
O currículo do curso de pedagogia da UFPA / campus universitário do Baixo Tocantins e a identificação cultural das populações do campo

ELZA EZILDA VALENTE DANTAS
O trabalho docente nas veredas históricas da educação superior brasileira

FABRÍCIO AARÃO FREIRE CARVALHO
O controle dos recursos da educação: uma análise da atuação do tribunal de contas dos municípios do Estado do Pará.

LUÍZ FELIPE DO CARMO
Ciclos Escolares, Escola Cabana e Temas Geradores

JOSÉ CARLOS FERREIRA ARAÚJO
As políticas Públicas para a educação de Jovens e adultos no município de Belém no período de 1997 a 2004

MARIA AUXILIADORA MAUÉS DE LIMA ARAUJO
O “PROGESTÃO” no contexto da modernização do Estado brasileiro: mediação para a democratização da gestão escolar ou para a implantação da lógica gerencial na escola?

MARIA GORETE RODRIGUES CARDOSO GUEDES
Democracia e eleição de dirigentes escolares no sistema Municipal de Ensino de Belém: análises e perspectivas.

MARIA RAIMUNDA SANTOS DA COSTA
O exame nacional de cursos - provão e suas repercussões no curso de pedagogia da UFPA/Santarém

MÍRIAM MATOS AMARAL
A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil: uma análise do currículo a partir das práticas pedagógicas de professoras da rede Municipal de Ensino de Belém.

OSTERLINA FÁTIMA JUCÁ OLANDA
O currículo em uma classe hospitalar: estudo de caso no albergue pavilhão são José da santa casa de misericórdia do pará

RAIMUNDO SÉRGIO DE FARIAS JÚNIOR
O Fracasso Escolar e a Realidade Educacional da Vila da Barca: retratos de exclusão e resistência.

SÔNIA ELI CABRAL RODRIGUES
As representações sociais sobre o ensino de psicologia da educação e suas contribuições para a formação do educador

VANJA ELIZABETH SOUSA COSTA
Educação, inclusão e políticas públicas: a educação especial no município de Marabá-Pará.

DALVA VALENTE GUIMARÃES GUTIERRES
A política de municipalização do ensino fundamental no estado do Pará e suas relações com a reforma do Estado

DIANA LEMES FERREIRA
Políticas de formação docente do projeto escola cabana: dilemas e desafios da implementação do programa de formação continuada

EDINILZA MAGALHÃES DA COSTA
As politicas de formação do profissional da educação e profissionalização docente

2005

ELINILZE GUEDES TEODORO
Escolhas profissionais de adolescentes em carreiras técnicas no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará

GHISLAINE DIAS DA COSTA
Discursividades autorais sobre identidade e formação docente: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira

IVANILDO DO SOCORRO MENDES GOMES
A política curricular brasileira para a educação de Jovens e Adultos: um estudo sobre as diretrizes e propostas elaboradas durante o governo Fernando Henrique Cardoso

JADSON FERNANDO GARCIA GONÇALVES
Práticas discursivas e subjetivação docente: uma análise do discurso pedagógico sobre formação de professores no curso de pedagogia da UFPA

LUIZETE CORDOVIL FERREIRA DA SILVA
Estado e políticas de gestão financeira para a escola pública: a autonomia da escola no PDDE

MARIA CÉLIA SALES PENA
O currículo para a educação infantil: uma leitura da proposta orientada por temas geradores no projeto escola cabana

MARIZA FELIPPE ASSUNÇÃO
A política municipal de educação nos anos de 1990: uma visão na ilha de Caratateua/Belém-Pará

ODETE DA CRUZ MENDES
A política de educação no município de Cametá: análise sobre a proposta da escola Caá-Mutá, escola cidadã

RAIMUNDO AFONSO CARDOSO DELGADO
Formação contínua Docente: um olhar epistemológico sobre a proposta da escola cabana

ROZINALDO RIBEIRO DA SILVA
Os limites e virtudes do projeto de emancipação do Centro de Educação da UFPA.

SANDRA CRISTINA SANTIAGO FREITAS
Construção de Políticas Públicas de Educação Ambiental em Belém do Pará, de 1997-2004

SELMA COSTA PENA
Família, escola e trabalho: tempos e espaços de formação de leitoras em narrativas e memórias de professoras alfabetizadoras.

WILSON DA COSTA BARROSO
Educação e Cidadania no Republicanismo Paraense: a Instituição Pública Primária nos anos de 1889-1897